среда, 19 октября 2011 г.

А какой ваш стиль обучения?


  Продолжаю свои наблюдения по поводу успешного изучения иностранных языков.
Наверное, каждый из вас замечал, да и слышал не раз, о том, что каждый человек воспринимает информацию по-своему. Кому-то нужно закрыть глаза и мысленно все повторить. А кому то просто необходимо подискутировать на данную тематику. А кто-то вообще, будет пытаться рисовать картинки или делать схематические заметки.
  Найти свой стиль обучения – вот одна из главных задач, которая поможет вам подойти к вопросу обучения более рационально, и позволит получить максимум возможностей и удовольствия от самого процесса учебы. К тому же, если вы все-же решили изучать иностранный язык в языковой школе, знание вашего стиля обучения окажет неоценимую помощь вашему учителю, да и собственно вам, так как позволит выбрать способ получения информации, который наиболее подходит именно вам.

  В принципе, каждый человек уже заранее знает, какие способы получения информации свойственны ему. И, зачастую, то, что отлично подходит одному – для другого будет лишь источником раздражения и абсолютного невосприятия, вплоть до внутреннего сопротивления.
Давайте знакомиться.

Ученики визуалы (опора на зрение):
 - записывают все очень подробно;
- как правило, сидят в классе впереди, ближе к учителю;
- как правило, они одеты аккуратно и очень опрятно;
- когда пытаются что-то вспомнить, то закрывают глаза;
- когда им скучно, то пытаются найти, на что бы посмотреть;
- предпочитают видеть, что именно они изучают;
- для них наиболее предпочтительны именно цветные иллюстрации и презентации;
- их привлекает именно письмо, или же речь, которая полна визуальными образами;
- предпочитают учить, не отвлекаясь на звуковую и кинестетическую информацию (запах, вкус, осязание);
- им нужны графики, таблицы, фильмы – все, на что можно смотреть;
- даже если им нужно смотреть на картину, ему нужно слышать что-то интересное о ней (ее похищали, она очень известна);
- его любимая фраза: «А на лекции вы говорили…» J

Ученики аудиалы (опора на слух):
 - выбирают место в классе, где звук будет достаточно хорошим, но не обязательно видеть, что же происходит впереди;
- не особенно разборчивы насчет стиля в одежде. Они точно не могут объяснить почему они что-то носят или не носят J.
- бормочут что-то, когда скучно, говорят сами с собой, или с другими;
- им легче понять, когда они читают вслух;
- им подходит прослушивание подкастов, различные диалоги, обсуждения, музыкальное сопровождение.

Ученики кинестетики (опора на ощущения):
 - им постоянно нужно быть активными и брать частые перерывы;
- активно жестикулируют;
- замечательно помнят то, что было сделано, хотя с трудом вспоминают о том, что было услышано или увидено;
- всегда находят причины для двигательной активности;
- всегда рассчитывают на получение опыта или выполнение действия;
- такая активность, как приготовление пищи, строительство, ремесло, искусство помогает им в получении новых знаний;
- получают удовольствие от посещения мероприятий и задачи, которые требуют манипуляции с материалами;
- выбирают себе место в классе таким образом, чтобы легко можно было встать или перемещаться по классу;
- чувствуют себя неуютно в классе, когда они чувствуют, что получают недостаточно возможностей или практического опыта;
- при общении предпочитают физические поощрения по плечу – такие, как похлопывания по плечу, например;
- запоминает все телом, мышцами. Ему нужно все потрогать, повертеть в руках, прочувствовать. Для того, чтобы что-то запомнить, ему нужно это лично записать;
- фразы для кинетстетика: «Потрогать, почувствовать, прикоснуться».

Ученики дигиталы (опора на логику):
 - для него логика – это все.
- он всегда эмоционален, спокоен, расчетлив;
- основные его фразы « А в чем логика», « Какой смысл», «По логике вещей», «В чем смысл»,
- использует термины и определения, которые он сам очень хорошо знает;
- чаще других любит рассуждать о мужской и женской логике;
- с ним лучше говорить, используя короткие фразы, которые образуют собой четкую логическую цепочку;
- если ему не объяснить доходчиво, он так и будет доставать фразами : «Почему, зачем…»;
- если вы ему что-то сказали, уж тогда потрудитесь объяснить ему, для чего вы это сделали;
- еще лучше говорить с ним его же терминологией, и тогда вы обязательно будете поняты.

  Замечу лишь, что такую классификацию в чистом виде встретить действительно сложно. Я думаю, вы уже обратили внимание на то, что вам свойственны качества из практически всех групп. Но какие-то безусловно, преобладают.
  Лично мне подходят практически все, кроме визуалов. Но, безусловно дигитал и аудиал – это обо мне. Так как я во всем пытаюсь найти логику и даже алфавит было для меня выучить неимоверно трудно. А с наушниками я вообще практически никогда не расстаюсь. Так и буду продолжать.
  А вы нашли то, что подходит именно вам?

Читайте меня в Твиттере: Lana1080
Понравилось? Тогда читайте также: Блог Inquisitive-learner: Учимся самостоятельно

7 комментариев:

green_3mii комментирует...

Мне из каждой группы что-нибудь да подходит, и в каждой группе есть что-то, что "точно не про меня" :) Таблицы люблю, щупать люблю, слушать люблю (хотя с английским не особо получалось), без смысла вообще ничего делать не хочу :)

Lana Moroz комментирует...

В принципе, довольно сложно четко поделить всех лишь только по этим категориям. Ну вот у вас и выделился свой собственный, индивидуальный стиль. Я, например раньше, да и сейчас, тоже всегда старалась тщательно "разложить по полочкам" то, что слушаю. Если это песня - то сначала название песни, потом текст (отдельные слова), потом общий смысл, потом конкретные языковые конструкции. Выглядит немного "с ног на голову", но основной критерий для меня: "действует - не действует". Сейчас так же с французским. Сначала слушаю, потом узнаю новые слова, потом стараюсь выделить артикли (все на слух), потом разбираю. Вопросы и стремление самой создавать новые предложения, как-то описывать ситуации, которые я вижу в реальной жизни возникают постепенно. А вот фильмы, например - не мой вариант. Я больше люблю слушать или читать :))

green_3mii комментирует...

Ага, я пытаюсь слушать песни (часто с текстом в руках, но без перевода) и читать блоги на языке потенциального врага.

В кино понимаю лишь простые диалоги, но в последнее время полюбил когда за дубляжём четко слышно звуковую дорожку на языке оригинала.

Lana Moroz комментирует...

Здорово. Я в последнее время предпочитаю, чтобы обязательно был слышен голос актера, а не дубляж. Так намного интереснее

Lana Moroz комментирует...

Кстати, вот дополнительный бонус - еще один способ, как даже "скучные" неправильные глаголы можно учить с удовольствием!!! http://www.youtube.com/watch?v=sHDD9BNQoXo А можно ведь составить и свой рассказик :) Дерзайте!

green_3mii комментирует...

Кстати, вчера вечером смотрел новую серию Декстера в оригинале - в принципе понял, что теперь только дело за словарным запасом. Раньше в англтйской речи больше непонятного было.

Lana Moroz комментирует...

Здорово :) И новые слова в контексте лучше запоминаются