А какой ваш стиль обучения?

  Продолжаю свои наблюдения по поводу успешного изучения иностранных языков.

Наверное, каждый из вас замечал, да и слышал не раз, о том, что каждый человек воспринимает информацию по-своему. Кому-то нужно закрыть глаза и мысленно все повторить. А кому то просто необходимо подискутировать на данную тематику. А кто-то вообще, будет пытаться рисовать картинки или делать схематические заметки.

  Найти свой стиль обучения – вот одна из главных задач, которая поможет вам подойти к вопросу обучения более рационально, и позволит получить максимум возможностей и удовольствия от самого процесса учебы. К тому же, если вы все-же решили изучать иностранный язык в языковой школе, знание вашего стиля обучения окажет неоценимую помощь вашему учителю, да и собственно вам, так как позволит выбрать способ получения информации, который наиболее подходит именно вам.

  В принципе, каждый человек уже заранее знает, какие способы получения информации свойственны ему. И, зачастую, то, что отлично подходит одному – для другого будет лишь источником раздражения и абсолютного невосприятия, вплоть до внутреннего сопротивления.

Давайте знакомиться.

Ученики визуалы (опора на зрение):

 - записывают все очень подробно;

- как правило, сидят в классе впереди, ближе к учителю;

- как правило, они одеты аккуратно и очень опрятно;

- когда пытаются что-то вспомнить, то закрывают глаза;

- когда им скучно, то пытаются найти, на что бы посмотреть;

- предпочитают видеть, что именно они изучают;

- для них наиболее предпочтительны именно цветные иллюстрации и презентации;

- их привлекает именно письмо, или же речь, которая полна визуальными образами;

- предпочитают учить, не отвлекаясь на звуковую и кинестетическую информацию (запах, вкус, осязание);

- им нужны графики, таблицы, фильмы – все, на что можно смотреть;

- даже если им нужно смотреть на картину, ему нужно слышать что-то интересное о ней (ее похищали, она очень известна);

- его любимая фраза: «А на лекции вы говорили…» J

Ученики аудиалы (опора на слух):

 - выбирают место в классе, где звук будет достаточно хорошим, но не обязательно видеть, что же происходит впереди;

- не особенно разборчивы насчет стиля в одежде. Они точно не могут объяснить почему они что-то носят или не носят J.

- бормочут что-то, когда скучно, говорят сами с собой, или с другими;

- им легче понять, когда они читают вслух;

- им подходит прослушивание подкастов, различные диалоги, обсуждения, музыкальное сопровождение.

Ученики кинестетики (опора на ощущения):

 - им постоянно нужно быть активными и брать частые перерывы;

- активно жестикулируют;

- замечательно помнят то, что было сделано, хотя с трудом вспоминают о том, что было услышано или увидено;

- всегда находят причины для двигательной активности;

- всегда рассчитывают на получение опыта или выполнение действия;

- такая активность, как приготовление пищи, строительство, ремесло, искусство помогает им в получении новых знаний;

- получают удовольствие от посещения мероприятий и задачи, которые требуют манипуляции с материалами;

- выбирают себе место в классе таким образом, чтобы легко можно было встать или перемещаться по классу;

- чувствуют себя неуютно в классе, когда они чувствуют, что получают недостаточно возможностей или практического опыта;

- при общении предпочитают физические поощрения по плечу – такие, как похлопывания по плечу, например;

- запоминает все телом, мышцами. Ему нужно все потрогать, повертеть в руках, прочувствовать. Для того, чтобы что-то запомнить, ему нужно это лично записать;

- фразы для кинетстетика: «Потрогать, почувствовать, прикоснуться».

Ученики дигиталы (опора на логику):

 - для него логика – это все.

- он всегда эмоционален, спокоен, расчетлив;

- основные его фразы « А в чем логика», « Какой смысл», «По логике вещей», «В чем смысл»,

- использует термины и определения, которые он сам очень хорошо знает;

- чаще других любит рассуждать о мужской и женской логике;

- с ним лучше говорить, используя короткие фразы, которые образуют собой четкую логическую цепочку;

- если ему не объяснить доходчиво, он так и будет доставать фразами : «Почему, зачем…»;

- если вы ему что-то сказали, уж тогда потрудитесь объяснить ему, для чего вы это сделали;

- еще лучше говорить с ним его же терминологией, и тогда вы обязательно будете поняты.

  Замечу лишь, что такую классификацию в чистом виде встретить действительно сложно. Я думаю, вы уже обратили внимание на то, что вам свойственны качества из практически всех групп. Но какие-то безусловно, преобладают.

  Лично мне подходят практически все, кроме визуалов. Но, безусловно дигитал и аудиал – это обо мне. Так как я во всем пытаюсь найти логику и даже алфавит было для меня выучить неимоверно трудно. А с наушниками я вообще практически никогда не расстаюсь. Так и буду продолжать.

  А вы нашли то, что подходит именно вам?

Читайте меня в Твиттере: Lana1080
Понравилось? Тогда читайте также: Блог Inquisitive-learner: Учимся самостоятельно