К основному контенту

А какой ваш стиль обучения?


  Продолжаю свои наблюдения по поводу успешного изучения иностранных языков.
Наверное, каждый из вас замечал, да и слышал не раз, о том, что каждый человек воспринимает информацию по-своему. Кому-то нужно закрыть глаза и мысленно все повторить. А кому то просто необходимо подискутировать на данную тематику. А кто-то вообще, будет пытаться рисовать картинки или делать схематические заметки.
  Найти свой стиль обучения – вот одна из главных задач, которая поможет вам подойти к вопросу обучения более рационально, и позволит получить максимум возможностей и удовольствия от самого процесса учебы. К тому же, если вы все-же решили изучать иностранный язык в языковой школе, знание вашего стиля обучения окажет неоценимую помощь вашему учителю, да и собственно вам, так как позволит выбрать способ получения информации, который наиболее подходит именно вам.

  В принципе, каждый человек уже заранее знает, какие способы получения информации свойственны ему. И, зачастую, то, что отлично подходит одному – для другого будет лишь источником раздражения и абсолютного невосприятия, вплоть до внутреннего сопротивления.
Давайте знакомиться.

Ученики визуалы (опора на зрение):
 - записывают все очень подробно;
- как правило, сидят в классе впереди, ближе к учителю;
- как правило, они одеты аккуратно и очень опрятно;
- когда пытаются что-то вспомнить, то закрывают глаза;
- когда им скучно, то пытаются найти, на что бы посмотреть;
- предпочитают видеть, что именно они изучают;
- для них наиболее предпочтительны именно цветные иллюстрации и презентации;
- их привлекает именно письмо, или же речь, которая полна визуальными образами;
- предпочитают учить, не отвлекаясь на звуковую и кинестетическую информацию (запах, вкус, осязание);
- им нужны графики, таблицы, фильмы – все, на что можно смотреть;
- даже если им нужно смотреть на картину, ему нужно слышать что-то интересное о ней (ее похищали, она очень известна);
- его любимая фраза: «А на лекции вы говорили…» J

Ученики аудиалы (опора на слух):
 - выбирают место в классе, где звук будет достаточно хорошим, но не обязательно видеть, что же происходит впереди;
- не особенно разборчивы насчет стиля в одежде. Они точно не могут объяснить почему они что-то носят или не носят J.
- бормочут что-то, когда скучно, говорят сами с собой, или с другими;
- им легче понять, когда они читают вслух;
- им подходит прослушивание подкастов, различные диалоги, обсуждения, музыкальное сопровождение.

Ученики кинестетики (опора на ощущения):
 - им постоянно нужно быть активными и брать частые перерывы;
- активно жестикулируют;
- замечательно помнят то, что было сделано, хотя с трудом вспоминают о том, что было услышано или увидено;
- всегда находят причины для двигательной активности;
- всегда рассчитывают на получение опыта или выполнение действия;
- такая активность, как приготовление пищи, строительство, ремесло, искусство помогает им в получении новых знаний;
- получают удовольствие от посещения мероприятий и задачи, которые требуют манипуляции с материалами;
- выбирают себе место в классе таким образом, чтобы легко можно было встать или перемещаться по классу;
- чувствуют себя неуютно в классе, когда они чувствуют, что получают недостаточно возможностей или практического опыта;
- при общении предпочитают физические поощрения по плечу – такие, как похлопывания по плечу, например;
- запоминает все телом, мышцами. Ему нужно все потрогать, повертеть в руках, прочувствовать. Для того, чтобы что-то запомнить, ему нужно это лично записать;
- фразы для кинетстетика: «Потрогать, почувствовать, прикоснуться».

Ученики дигиталы (опора на логику):
 - для него логика – это все.
- он всегда эмоционален, спокоен, расчетлив;
- основные его фразы « А в чем логика», « Какой смысл», «По логике вещей», «В чем смысл»,
- использует термины и определения, которые он сам очень хорошо знает;
- чаще других любит рассуждать о мужской и женской логике;
- с ним лучше говорить, используя короткие фразы, которые образуют собой четкую логическую цепочку;
- если ему не объяснить доходчиво, он так и будет доставать фразами : «Почему, зачем…»;
- если вы ему что-то сказали, уж тогда потрудитесь объяснить ему, для чего вы это сделали;
- еще лучше говорить с ним его же терминологией, и тогда вы обязательно будете поняты.

  Замечу лишь, что такую классификацию в чистом виде встретить действительно сложно. Я думаю, вы уже обратили внимание на то, что вам свойственны качества из практически всех групп. Но какие-то безусловно, преобладают.
  Лично мне подходят практически все, кроме визуалов. Но, безусловно дигитал и аудиал – это обо мне. Так как я во всем пытаюсь найти логику и даже алфавит было для меня выучить неимоверно трудно. А с наушниками я вообще практически никогда не расстаюсь. Так и буду продолжать.
  А вы нашли то, что подходит именно вам?

Читайте меня в Твиттере: Lana1080
Понравилось? Тогда читайте также: Блог Inquisitive-learner: Учимся самостоятельно

Комментарии

Unknown написал(а)…
Мне из каждой группы что-нибудь да подходит, и в каждой группе есть что-то, что "точно не про меня" :) Таблицы люблю, щупать люблю, слушать люблю (хотя с английским не особо получалось), без смысла вообще ничего делать не хочу :)
Lana Moroz написал(а)…
В принципе, довольно сложно четко поделить всех лишь только по этим категориям. Ну вот у вас и выделился свой собственный, индивидуальный стиль. Я, например раньше, да и сейчас, тоже всегда старалась тщательно "разложить по полочкам" то, что слушаю. Если это песня - то сначала название песни, потом текст (отдельные слова), потом общий смысл, потом конкретные языковые конструкции. Выглядит немного "с ног на голову", но основной критерий для меня: "действует - не действует". Сейчас так же с французским. Сначала слушаю, потом узнаю новые слова, потом стараюсь выделить артикли (все на слух), потом разбираю. Вопросы и стремление самой создавать новые предложения, как-то описывать ситуации, которые я вижу в реальной жизни возникают постепенно. А вот фильмы, например - не мой вариант. Я больше люблю слушать или читать :))
Unknown написал(а)…
Ага, я пытаюсь слушать песни (часто с текстом в руках, но без перевода) и читать блоги на языке потенциального врага.

В кино понимаю лишь простые диалоги, но в последнее время полюбил когда за дубляжём четко слышно звуковую дорожку на языке оригинала.
Lana Moroz написал(а)…
Здорово. Я в последнее время предпочитаю, чтобы обязательно был слышен голос актера, а не дубляж. Так намного интереснее
Lana Moroz написал(а)…
Кстати, вот дополнительный бонус - еще один способ, как даже "скучные" неправильные глаголы можно учить с удовольствием!!! http://www.youtube.com/watch?v=sHDD9BNQoXo А можно ведь составить и свой рассказик :) Дерзайте!
Unknown написал(а)…
Кстати, вчера вечером смотрел новую серию Декстера в оригинале - в принципе понял, что теперь только дело за словарным запасом. Раньше в англтйской речи больше непонятного было.
Lana Moroz написал(а)…
Здорово :) И новые слова в контексте лучше запоминаются

Популярные сообщения из этого блога

Может ли фильм заменить книгу?

Что для вас более предпочтительно? Посмотреть экранизацию литературного произведения и сэкономить время, или фильмы для вас - дополнение самих книг?

Я всегда удивлялась и немного завидовала людям, которые находят время на просмотры фильмов. Я, определенно, не зритель. Мне легче прочитать, чем посмотреть. Легче представить самой, чем увидеть прочитанную историю, переосмысленную другими людьми. Уже "пережеванную" историю, поданную по своему, собственному, усмотрению. В виде, который не обязательно будет соответствовать замыслу автора. Историю, в которой зачастую исправлена сюжетная линия, добавлены или убраны герои, смещены акценты и даже, возможно, исправлен финал.

Книги, которые я читаю. Список 3

После продолжительного перерыва, возобновляю этот раздел в блоге. Книги, которые читаю иногда похожи, иногда не очень. Посмотрев на список можно легко увидеть направление, в котором ищу ответы на вопросы. В то же время одна-другая книга обязательно будет выбиваться по тематике и основному посылу. Тем интереснее видеть их вместе cнова. Возможно, было бы лучше разделить список на категории. Однако привожу как есть - в порядке прочтения.


"Гениальность на заказ" Марка Леви ("Accidental Genius" by Mark Levy). Легко находить нестандартные решения и идеи - именно этому обещает научить книга. Мне, как человеку, ведущему записи, сложно не согласиться с автором - свободное письмо, фрирайтинг, действительно помогает глубже анализировать происходящие события, вести размышления, по-новому видеть сложившиеся ситуации. Позвольте своему мозгу заниматься не только рутиной, но и добираться до таких размышлений, которые выведут вас на новый уровень, и это не просто слова. Мои рекоменд…

Еще одна весна

Мы - снежинки на детской ладошке...
Сегодня день моего рождения. Очередной повод подвести итоги, оценить все то, что имею на сегодняшний день.

В этот день я родилась. В прошлом году в этот день мела метель, сегодня ярко светит солнце. Март тем и прекрасен, что никогда не знаешь, какой погоды ждать. Люблю его за это непостоянство. Когда радуешься внезапно щедрым на солнце дням. Когда удивляешься вдруг продлившейся зиме. В такие моменты особенно понимаешь, что пройдет и это. Нет ничего постоянного. Все меняется. И улицы, по которым мы ходим ежедневно, и деревья, которые мы видим день за днем и мы сами – меняемся ежеминутно, пусть даже это невидимо нашему взору.